LA PSICOPEDAGOGIA EN LA REHABILITACION COGNITIVA DE ADULTOS (LA PLATA-TOLOSA- CITY BELL)

Especialista en adultos. Cognición, memoria y Bienestar. La Psicopedagogía es una disciplina que, si bien surgió como necesidad a raíz de los "problemas del aula", hoy se ocupa también del adulto mayor. Este profesional, puede brindar asesoramiento y estimulación frente a las dificultades en memoria, atención, concentración, y otras funciones cerebrales.

viernes, 24 de abril de 2026


 

Publicado por Lic. MARIA MARGARITA ALSINA en 7:00 No hay comentarios:
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La estimulación precoz retrasa el avance del Alzheimer

Según un estudio, la estimulación precoz retrasa el avance del Alzheimer.

La estimulación cognitiva precoz frena la conversión de la demencia en Alzheimer según los resultados de un proyecto de investigación desarrollados a lo largo de tres años por el Servicio del Neurología de Valdecilla y la Asociación de Familiares de Alzheimer y que ha sido posible por el apoyo económico prestado por la Obra Social de Caja Cantabria.

La neuropsicóloga Ana Pozueta ha explicado que el Alzheimer afecta al 5% de la población mayor de 65 años. Esta enfermedad es hoy la mayor causa de demencia en población anciana (...)
Conocer como evoluciona el Deterioro Cognitivo Leve a demencia y especialmente a Alzheimer ha sido el objetivo de este estudio que se ha centrado en analizar la utilidad de la estimulación cognitiva, no ya para evitar pero sí para frenar, el avance del Alzheimer. Se estima que el 12 % de pacientes afectados por Deterioro Cognitivo Leve evolucionará hasta padecer demencia.
(...)
Los resultados presentados, que se presentarán en ponencias y publicaciones internacionales a lo largo de 2010, muestran que aquellos pacientes que acudieron a los talleres de estimulación presentaron mejores puntuaciones en las pruebas cognitivas y en sucesivas reevaluaciones. Sin embargo, estos beneficios no se mantuvieron a largo plazo. De igual modo, se evidenció que los pacientes que acudieron a los talleres progresaban más lentamente hacia el Alzheimer.

Las conclusiones del estudio evidencian que las personas afectadas por deterioro cognitivo leve configuran un grupo de riesgo para evolucionar a demencia. Por ello, sus autores insisten en la importancia de avanzar en la detección precoz en los próximos años ya que de este modo sería posible establecer pautas de estimulación precoz que permitan retrasar, ya que no impedir, el avance del Alzheimer.


Fuente:http://ladrondelosrecuerdos.blogspot.com/2010/10/segun-un-estudio-financiado-por-caja.html

Estadios en el Alzheimer

Memoria y concentración Estadío 1(vigilancia parcial): Pequeños despistes y olvidos. Estadío 2(vigilancia las 24hs): Evidente deterioro de la memoria reciente y se empieza a afectar la lejana. Estadío 3(Ayuda las 24 hs): Olvida los hechos recientes y lejanos. Estadío 4(dependencia total): Olvido total. Capacidad de reconocer Estadío 1: No hay alteración. Estadío 2: Dificultad para recordar palabras y nombres. Recuerda poco de lo que ha leído y de las personas nuevas. Estadío 3 y 4: No reconoce a las personas ni a sus propios familiares. Orientación Estadío 1: Deficiente, puede perderse en la calle. Estadío 2: Deficiente, incluso en su propia casa. Estadío 3 y 4: Desorientación total. Situación social Estadío 1: Cambios ligeros en la personalidad. Estadío 2: Suelen pasarse horas detrás de sus cuidadores. Tristeza y frecuentes ideas delirantes. Estadío 3: Horas inmóviles sin actividad o actitudes repetidas. Grita, llora o ríe sin motivo. Estadío 4: Muchos de ellos acaban en estado vegetativo. Están en cama o en silla de ruedas, por ser imposible la deambulación. Comunicación Estadío 1: Apatía, aislamiento, cambios bruscos de humor. Estadío 2: Lenguaje empobrecido, gestos limitados. Estadío 3: No comprenden cuando le hablan y la incomunicación es total. Estadío 4: Suelen permanecer en mutismo. Manifestaciones físicas Estadío 1 y 2: No hay cambios. Estadío 3: Incontinencia completa. Estadío 4: Puede haber trastornos deglutorios. Rigideces y contracturas en flexión.
FUENTE:http://salud.discapnet.es/CASTELLANO/SALUD/ENFERMEDADES/ENFERMEDADESDISCAPACITANTES/A/ALZHEIMER/Paginas/Cover%20alzheimer.aspx

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Científicos alemanes demuestran que hay desarrollo cerebral tras los 50 años

Un grupo de científicos alemanes de la Universidad de Hamburgo y del Hospital Universitario de Jena demostraron que personas mayores de cincuenta años pueden hacer que su cerebro siga desarrollándose y crezca, si aprenden nuevas habilidades.

Los investigadores, cuyo estudio es publicado hoy por la revista Journal of Neuroscience, recurrieron a 44 personas, de entre 50 y 67 años, a quienes se pidió que aprendieran a hacer malabarismo.

Luego, tras una fase de entrenamiento de tres meses, los científicos comprobaron que había habido crecimiento en distintas regiones cerebrales de las personas sometidas al experimento.

Las regiones que crecieron fueron las que tienen importancia para el aprendizaje y la percepción de movimientos así como las zonas que regulan el sistema de auto-recompensa del cerebro.

Tras ese primer resultado, las 44 personas examinadas interrumpieron sus entrenamientos durante tres meses después del cual se comprobó que las mismas regiones cerebrales se habían encogido un poco.

Los resultados de esas 44 personas fueron comparados con los de un grupo de control de 25 personas no sometidas a ningún entrenamiento especial y en cuyos cerebros no se registraron transformaciones en los dos períodos.

"Los resultados muestran que las transformaciones cerebrales no se limitan a los cerebros jóvenes sino que la estructura anatómica del cerebro adulto todavía puede cambiar en edades más avanzadas", explicó el director del estudio, Arne May.

Por eso, May dijo que para las personas es importante asumir nuevos desafíos y aprender nuevas cosas.

Hace un tiempo, el mismo grupo de investigadores había demostrado -en un estudio publicado por "Nature"- que después del proceso de maduración, que se considera que se cierra a los 20 años, el cerebro estaba en condiciones de seguir creciendo.

Pero sólo ahora han logrado demostrar que el proceso puede continuar aún incluso después de los 50 y los 60 años.

Las regiones que registraron crecimiento en los "malabaristas" fueron el hipocampo, región importante para el aprendizaje y que además puede producir nuevas células cerebrales…

Fuente: www.minutouno.com

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Los jóvenes físicamente activos tienen menos riesgo de padecer deterioro cognitivo





La realización de actividad física durante la adolescencia reduce el riesgo de desarrollar deterioro cognitivo asociado con la edad. Así de contundente parece establecerse una de las conclusiones de un estudio publicado en la revista Journal of the American Geriatrics Society y en el que se analizaron los datos de 9.344 mujeres de 65 años o mayores, que cumplimentaron cuestionarios sobre sus costumbres de actividad física durante la adolescencia, a los 30 años, a los 50 y en la vejez.


Los resultados se analizaron estdiísticamente para determinar la asociación entre la actividad física en cada uno de estos tramos de edad y la probabilidad de deterioro cognitivo.

Las mujeres que habían declarado ser físicamente activas en cualquiera de los tramos de edad analizados, mostraban, en su vejez, una prevalencia de deterioro cognitivo menor que el de aquellas que habían sido poco activas. Cuando se analizaron todos los tramos de edad juntos, la actividad física en la adolescencia resultó estar más fuertemente asociada con una menor probabilidad de deterioro cognitivo en la vejez.

Fuente: Journal of the American Geriatrics Society 2010;58(7):1322–1326

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